细嚼慢品方知味——语文阅读教学之文本细读策略探究

作者：欧树芬

来源：中学教学参考, 2019, (34): 6-7.

• 初中语文
• 文本细读
• 策略

文本细读是还原文本语境的需要,也是语文教师进行阅读教学的一种艺术。文章结合教学实践,提出了"语境生处细细寻""语言亮点细细读""情理悖处细细品""语意空白细细钻"等文本细读策略,目的是使阅读成为学生快乐的心灵之旅,让学生读出"味道",获得丰厚的人生滋养。