近年来在初中物理教学中对学生的学习方式越来越具体化,学生的学习因素主要体现在认知因素与非认知因素两个方面,非认知因素即认知因素以外的相关认知,它在结构变量与发展水平上都与认知结构有着明显的差异与区别,学习动机是其核心因素,其中具体化为指引方向、集中注意、增加活力,提高学生知识水平等,它在学生的学习过程中起着非常重要的作用。
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