高中地理探研式教学实践研究——以“自然环境的整体性”一课为例

作者：肖永贵; 肖木荣

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (09): 24-26.

• 高中地理
• 探研式教学
• 综合思维
• 自然环境的整体性

随着“双新”和“双减”政策的深入实施,高中地理课堂减负增效已经成为教师的殷切追求。高中地理探研式教学实践研究以新课标为参考,进行课堂目标分解,配合恰当的教学情境与问题链让学生主动地参与学习、展示自我,以教师引导、评价为辅助让学生进行深度学习,激发学生探研式合作学习,帮助学生实现地理综合思维,提升高中地理课堂效率。