伪生活化：“双减”政策下小学数学生活化教学的问题

作者：黄蓉

来源：求知导刊, 2022, (20): 35-37.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.20.004

• 伪生活化
• “双减”政策
• 小学数学
• 教学策略

文章首先对小学数学生活化教学与伪生活化教学做了简要概述，并分析了“双减”政策下小学数学生活化教学的意义和必要性，接着从教学理念落后、生活化教学素材选择不当、生活化教学过程形式化、生活化教学方法单一、对学习成绩的重视高于生活实践、缺乏社会生活体验、对生活化教学不够重视等方面分析了“双减”政策下小学数学伪生活化教学的问题，最后针对性地提出了“双减”政策下小学数学生活化教学的策略。