以沪科版高中《物理Ⅰ》为例,按照教材的编写顺序分析了章首导读以及章内各栏目中科学探究内容的呈现形式,对各章各栏目中科学探究内容的分布情况进行了统计与分析,结果表明高中物理教科书各栏目中科学探究内容分布不平衡,基于物理学史的科学探究内容较为薄弱.针对物理教科书中科学探究内容的分布特点.特从科学探究的内容选择、目标创设、活动规划和情境创设等方面提出了实施科学探究的有效策略.
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