"数感"作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》的十大核心词之一,一直受到教师们的关注。"数感"是一个人对数字和运算的一种灵活运用的倾向和能力。课程标准指出,建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系。在建立数感的过程中,教师要善于在数字事实基础上建立联系,不必过早引入标准化竖式计算,同时重视学生心算的策略,以促进学生数感的形成。
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