作业作为学生课堂学习活动的延续，是检测和反馈教学效果的重要方法，也是学生巩固知识的必要途径。近年来，学生作业的管理问题成为社会各界普遍关注的热点话题。作业功能严重异化的乱象——作业数量多、质量低、收效少，已经成为影响学生健康成长的一个重要因素。基于此，“双减”政策的出台，在促进学生健康、全面、长远发展的视角下，在一定程度上减轻了学生的作业量，这有利于学生的健康成长和长远发展。如何对作业进行有效设计和科学管理，已经成为当下每位教师需要认真思考和用心研究的一个重要课题。
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