阅读教学是小学语文教学中的重要内容，在锻炼学生语言能力的同时，还可以帮助学生获得更多的知识储备，培养学生的阅读理解能力。朗读是阅读教学的基础和开端，也是理解课文内容的重要方法，更是提高阅读教学质量的有效途径。随着新课标教材的大力推广，传统情感朗读教学模式的缺点也在逐步显露并落伍于现代，为此，教师们需要在新课改政策下，针对小学阅读教学中情感朗读的部分进行创新，引导小学生将阅读与情感融合,以实现课堂教学的实效性。
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