摘要

网络时代的到来,带来了数字劳动理念,即利用网络生产、传播和接收信息,每一个人既是数字劳动的生产者和传播者,又是接收者。面对这一趋势,传统学校劳动教育受到前所未有的冲击,也推进了新型学校劳动教育理念的快速变革。