PBL教学模式在自体动静脉内瘘成形术患者健康教育中的应用

作者：吴玉娟; 陈力平; 叶霖; 林薛群; 钱苗苗; 吴丹阳

来源：浙江医学教育, 2019, 18(04): 23-25.

• 终末期肾脏病
• PBL
• 动静脉内瘘成形术
• 健康教育

目的:探讨PBL教学模式在终末期肾脏病行自体动静脉内瘘成形术患者健康教育中的应用效果。方法:选取2017年10月至2018年9月因终末期肾脏病行自体动静脉内瘘成形手术患者67例,按住院时间不同分为观察组(37例)和对照组(30例)。观察组采用PBL教学,对照组采用常规健康教育,比较2组患者动静脉内瘘自我护理知识掌握情况、自我管理能力及护理工作满意度。结果:观察组患者的动静脉内瘘自我护理知识的掌握情况除功能锻炼外明显高于对照组(P<0.05)。观察组自我管理伙伴关系、执行自我护理、问题解决、情绪处理及总分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组护理工作总满意度86.49%,明显高于对照组的60.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL健康教育模式可有效提高患者对动静脉内瘘自我护理知识的掌握度、自我护理能力及护理工作满意度。

• 单位
  温州医科大学附属第一医院