随班就读学生个别化教育的校本研究

作者：杨毅静

来源：现代特殊教育, 2018, (11): 15-18.

• 随班就读
• 个别化教育
• 优先
• 差异
• 评价

南京市后标营小学在江苏省特殊教育工程项目"随班就读中的个别化教育的研究"实践中,积极打造让每一个孩子"微笑"的校园文化,提供多种课程让学生自由选择,在多元评价中给予学生自信与激励,为随班就读学生打造个别化教育支持体系。