老龄教育教师专业化:内涵、意义与方法

作者：丁顺宏

来源：职教通讯, 2018, (21): 58-64.

• 教师专业化
• 专业伦理
• 专业知识
• 专业实践
• 老龄教育

专业化是提升职业内涵的必由之路。在积极老龄化战略的推进实践中,老龄教育教师素质的重要性日益凸显,赋予其专业化的独特内涵。专业伦理、专业知识和专业实践构成其专业化的核心内容。实现其专业化可以从促进老龄教育行业组织建设、开展跨专业培育机制探索和促进互动学习机制活化等方面着力。

• 单位
  浙江广播电视大学