摘要

整本书阅读是对传统单篇阅读的有效补充,代表了语文课程改革的方向。本文解析了整本书阅读的概念,探讨了课内课外双线并行的整本书阅读体系的建构路径,并从专设阅读指导课程以及组织阅读交流活动两个层面入手,探讨了初中语文整本书阅读教学开展的具体策略。