探寻数学本质 凸显几何之美——一类四边形周长问题的教学呈现

作者：邱钐钐; 凌剑峰

来源：中小学数学(初中版), 2021, (04): 59-61.

• 四边形

<正>1.1初步探索,激发兴趣问题1:如图1,有一张边长为4的正方形纸片ABCD,你能得到哪些结论?生1:AB=BC=CD=DA=4,正方形的周长为16,面积也为16.问题2:将边长为1的正方形纸片CEFG按如图2所示放置,你能得到哪些结论?生2:CE=EF=FG=CG=1,正方形CEFG的面积为1,周长为4.