谈小学数学课堂如何“以问题引领深度学习”

作者：刘军斌

来源：天津教育, 2020, (33): 74-75.

• 小学数学
• 问题引领
• 深度学习

在时代和社会高度发展的今天,独立思考能力和自主探究能力作为一种学习素养,受到人们广泛关注和重视。在素质教育和新课改的推进下,学校和教师对培养和提升学生的思考探究能力进行了研究和应用。在小学数学课堂教学中,如何以问题作为媒介引领学生深度思考学习探究,从而提升小学数学教学质量和效率,是本文即将展开的主题。