依托教材文本开展读写结合的教学实践

作者：朱改转; 朱新红

来源：校园英语, 2019, (16): 221.

<正>《普通高中英语课程标准》(2017年版)指出,语言技能是学生英语学科核心素养的重要组成部分,包括听、说、读、写、看五个方面的技能以及这五种技能的综合运用能力。但在教学实际中,笔者发现学生的书面表达情况的确很不乐观。他们不愿写甚至害怕写,写出来的东西也是词不达意,错误百出,句子成分残缺,结构单一。加之高中英语课时量有限,没有足够的时间专门