针对荀子《劝学》审美鉴赏问题展开论述，先简要介绍《劝学》的立意、文学地位，指出研究目的是激活学生兴趣、优化教学组织，帮助教师规避偏重文字修辞、忽视审美引导的误区。然后深入剖析《劝学》美学特征，从文章语言之美、结构之美、辩证之美、哲理之美四个方面展开论述，能够充实《劝学》教学理论观点，促进教学思路的优化及转变。
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