高职专业教师“教、学、做一体”教学能力培养的规律探索

作者：欧阳建友

来源：中国电力教育, 2013, (04): 176-177.

• 高职专业教师
• “教、学、做一体”教学能力
• 培养规律

高职院校是以培养高端技能型专门人才为核心任务。高职专业教师教学能力直接决定着高职院校人才培养质量。通过对"教、学、做一体化"教学内涵的阐述,分析了高职专业教师"教、学、做一体"教学能力构成,阐明了高职专业教师"教、学、做一体"教学能力培养规律,有助于高职专业教师教学能力的提升。