境脉：小学语文跨学科学习设计的逻辑起点

作者：徐谦; 伍红林

来源：福建教育, 2024, (01): 30-33.

• 跨学科学习
• 境脉
• 逻辑起点

针对当下小学语文落实跨学科学习任务群教学存在的有活动无规划、有跨科无集群、有实践无评价等问题，教师应积极依标据本，探索语文跨学科主题教学实践的路径，将“境脉”作为小学语文跨学科学习设计的逻辑起点。

• 单位
  华东师范大学; 教育学院; 江南大学; 淮阴师范学院