在初中阶段,阅读是至关重要的一个教学内容,也关系着初中生语言能力的协调发展,更加影响着初中生可持续发展学习能力的形成,所以初中语文教师必须要重视阅读教学,引导学生形成良好的阅读能力。其中,有效教学以学生的自主学习、能动探究为基础,所以初中语文教师要积极突出学生的阅读自主性与能动性,以便不断优化学生的阅读思维与能力水平。本文将从激发学生的阅读兴趣、组织丰富的阅读探究、设计多元的阅读问题三个角度来分析初中语文教师应该如何组织阅读教学活动。
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