<正>诗歌教学应从幼儿阶段就开始，不仅能培养幼儿的语言表达能力，还能提高幼儿的传统文学素养。从课程立场来说，幼儿诗歌教学应从提升理解能力、提高语言水平、促进动作发育三个方面提高幼儿的认知水平；从教学内容来说，应体察幼儿纯真的个性，认识到幼儿模仿性强、好奇心重等心理特点，选择主题明确、氛围轻松、具有教育功能的诗歌作品；从教学方式来说，
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