多元文化视阈下构建中医护理人才培养模式的成效分析

作者：王礼红; 徐惠娜; 陈红萍^*

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(23): 68-70.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.23.022

• 中医
• 护理
• 人才培养
• 质量考核
• 规范化培训

目的：分析多元文化视阈下构建中医护理人才培养模式的成效。方法：选择2021—2022年在医院内接受多元文化视阈下中医规范化培训的13名护理工作人员的数据资料实施回顾性分析。由于医院在2022年开展多元文化视阈下中医规范化培训工作模式，因此以13名护理人员2021年的相关数据和2022年的相关数据进行前后比较分析。比较不同年份参培人员的中医护理理论知识考核评分及中医护理文书书写评分、中医护理质量考核评分、满意程度、护理核心能力水平。结果：在2022年，参培人员的中医护理理论知识考核评分及中医护理文书书写评分、中医护理质量考核评分均明显高于2021年(P<0.05)。参培人员对于规范化培训的满意度评分为(95.07±4.10)分。在2022年，参培人员的的护理核心能力水平评分均明显高于2021年(P<0.05)。结论：该医院中开展的多元文化视阈下中医规范化培训模式，使护理工作人员的中医护理技术及理论水平出现明显的增高。

• 单位
  台州市第一人民医院