随着教育事业的不断发展,对学生受教育水平的要求也在不断提高,这就要求教师要变换并提高教学方法,微课教学法由此应运而生。高中阶段的学习是高中学生面临的一大难题,学生似乎也认真学习了,但由于看不懂或者是时间不够,抑或兴趣点不在此上面,导致地理学习的效果不佳。但微课可以根据学生们的不足去选择要补充哪一方面的知识,故它更具有灵活性。本文围绕高中微课资源校本化开发问题,进行详细的分析,以此为广大教师群体提供有关微课的高效教学模式,让学生及时跟上课程的节奏与步伐,让微课成为教育不可缺少的方式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
