SPOC背景下Kahoot!在人体解剖学形成性评价中的应用

作者：胡卓瑶; 席君; 黄雄峰; 侯吉华; 李青; 陈乔^*

来源：基础医学与临床, 2021, 41(01): 135-138.

DOI：10.16352/j.issn.1001-6325.2021.01.030

• Kahoot!
• 形成性评价
• 小规模私有在线课程(SPOC)
• 人体解剖学

近年来小规模私有在线课程(SPOC)混合式教学模式在现代教育中应用广泛,但其线上考核结果往往存在获得数据欠真实的问题,而且不具客观性与全面性。本文针对以上问题进行了深入分析,同时以人体解剖学课程为例探讨了Kahoot!应用的可行性,并对形成性评价过程进行了重新设计,旨在为教学效果评价提供新途径。

• 单位
  南昌大学抚州医学院; 南昌市卫生学校; 江西中医药大学