课堂教学质量的提升，主要依赖学生在学习过程中表现出来的思维水平，只有学生的思维真正活跃起来，课堂教学质量的提升才可能真正实现.如果能够在课堂提问与学生数学思维激活之间打通关系，那么课堂教学就一定能够获得预期的效果.只要教师能想方设法地让不同层次的学生爱上课堂提问，积极参与课堂提问，那么学生的思维活跃就是必然的，学生数学思维的发展也是必然的.如果说核心素养是当前初中数学教学的终极目标，那么有效的课堂提问就是通往这一终极目标的坚实路径.
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