<正>长度、面积与体积是“图形与几何”领域三个最基本的概念，也是最常见的几何量。苏教版教材安排的认知顺序是先长度，再面积，最后体积。从度量的角度看，这三者的本质是一致的。其中，“厘米的认识”是有关几何量度量的起始课，对于培养学生的度量意识有着十分重要的作用。为研究这节课，笔者认真阅读了不同版本的教材内容，发现不同版本的教材内容，尽管细节上各有不同，但都有意识地突出了以下两个问题：一是单位是什么？
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