<正>语言能力是幼儿知识结构的主要组成部分,根据皮亚杰发展理论可知,幼儿阶段是口头语言能力发展的快速时期,需要教师有效指导,利用游戏,帮助口头语言表达有问题的幼儿提升说的兴趣,逐渐克服困难,增强该方面的能力。一、案例分析本文以我市某私立幼儿园大班幼儿轩轩的口头语言能力进行了分析。该幼儿性格内向,
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