<正>《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程具有强烈的实践性特点,提升学生语文实践的能力,是我们语文课堂教学形式的必由之路。"在语文教学时,我尝试利用学生的特点,设计相关的教学策略,弥补学生的缺点,组织学生尝试在参与语文实践活动的过程中抓住作品的细节内容进行分析,从而提升学生的语文阅读能力。一、放飞想象,发展思维教师在教学中利用小学生想象力丰富这个特点,组织学生参加到若干次想象和猜想活动中。基本思路是这样的:首先,围绕文章的
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