真实是“预测”的生命——谈《胡萝卜先生的长胡子》的教学

作者：何黄海

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (12): 56-58.

• 真实
• 预测
• 阅读情境
• 教学策略

培养学生的预测能力必须基于真实的阅读情境。阅读教学要注意防止"虚假预测",为此"预测逆推理"和"预测顺思维"是基本的教学策略。语文教学语境下的预测应与培养和发展学生的语言表达能力结合起来,使预测与思维发展同步,与言语发展并行。