出自欧几里得之手的《几何原本》,即对当时的几何学的成果的总结再创造，标志着几何教育活动的伊始.在我国的几何部分的教学中，学生对于几何的学习存在着一定的学习困难和畏难情绪，而几何知识作为数学知识的重要组成部分之一，对于学生而言又是必不可少的.因此，作为教育者，在研究教育时，除了要对如何提升学生的直观想象的素养进行研究之外，还应该对提高学生的空间想象能力进行研究，基于此，通过阅读一些图书，笔者大胆地对初中平面几何的学习内容的弊端进行了分析，并对初中几何教学提出了几点展望.
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