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摘要
基于核心素养培养的小学数学教学模式顺应了时代的发展需求，符合学生身心发展规律，不仅可以积极响应新时代下的课程改革，而且能够提高相关院校的教育实效，在小学数学教学中占据举足轻重的地位。与此同时，上述教学理念完善了相关教学内容，而且在一定程度上推动了教育改革的进程，为今后学校的教育实践提供了明确的方向。目前我国对于上述内容的研究与实践还处在初级阶段，还有很多值得去探究的区域，很多新的项目也亟待开发，这就需要更多的教育工作者投身到相关研究中，将核心素养与小学数学学科教学深度融合，颠覆传统的教育模式，加快课程改革的步伐。
