西方接受美学思潮传入中国并中国化后,对学生阅读教学起到了积极的作用。现代教学中强调要体现学生主体,并推行主体性阅读教学,与接受美学之间有一定关联。本文将首先梳理接受美学的理论观点,并对主体性阅读教学的内涵特点展开分析,讨论了接受美学与主体性阅读教学之间的关系,进而探讨主体性阅读教学在接受美学影响下的模式创新。
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