解决问题应以促进学生成长为指向

作者：姚益芬

来源：班主任之友(小学版), 2018, (10): 43-44.

<正>人人都会犯错,学生更是如此。如何让学生犯错犯得有价值?让学生在错事中吸取教训,至少不再犯类似的错误,或者说,在前者的基础上还能促进学生心灵的成长?为此,我们必须充分挖掘、捕捉事件中能促进学生生命成长的契机和机会点。案例中,老师没有一味追究肇事者是谁,而是把重点放在"让学生认识到事情的严重性"。这个策略方向是正确的、务实的。老师和家长联合导演出一场