“分数的简单应用”教学设计

作者：赵新安

来源：云南教育, 2022, (11): 36-37.

<正>教学内容：人教版数学三年级上册第101页例2及相关内容。教学过程：一、紧密联系分数的含义，让学生自主探索解决问题的方法师：同学们，我们已经认识了分数，并能对分数进行简单的计算，这节课我们继续学习用分数来解决生活中遇到的实际问题。（板书：分数的简单应用）