互联网+环境下远程教育学习者的个性化差异研究

作者：段玉风

来源：信息记录材料, 2020, 21(02): 63-64.

DOI：10.16009/j.cnki.cn13-1295/tq.2020.02.037

• 互联网+
• 远程教育
• 学习者
• 个性化差异

文章针对当下远程教育的发展特征进行了深入研究,并在此基础上对学习者个性化差异的相关影响因素进行了分析,设计了基于互联网+环境的远程教育学习者个性化差异的数据分析模型。