摘要

学前儿童对音乐的感知与理解不同于成人,其表达对音乐的认知与情感的方式也有别于成人。钢琴教育者不仅应具备钢琴演奏与教学基础,还需了解学前儿童学习与发展的基本规律和特点。本文通过对奥尔夫音乐教育理念的阐述与归纳,结合学前儿童学习与发展的特点,探讨奥尔夫音乐教育理念对学前儿童钢琴启蒙教学的借鉴意义。