多形式心理干预应用于儿科护理中的效果研究

作者：郭桂花

来源：心理月刊, 2021, 16(11): 213-214.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2021.11.105

• 儿科
• 护理
• 多形式心理护理

目的探讨在儿科护理中实施多形式心理护理的效果。方法研究时间为2018年6月～2019年6月,抽取72例小儿参与研究,依照入院顺序分组,各36例。参照组采取基础护理干预,实验组采取多形式心理护理干预。对比两组负性情绪评分、依从性评分、心理坚韧性、乐观、自强以及知识掌握度评分。结果护理前两组负性情绪评分比较无明显差异性(P>0.05),护理后与实验组相比,参照组的负性情绪评分较高,两组差异明显(P<0.05);实验组患者的依从性评分高于参照组,两组数据有显著差异(P<0.05);护理前两组心理坚韧性、乐观、自强评分经比较无明显差异(P>0.05),护理后与实验组相比较,参照组心理坚韧性、乐观、自强评分均较低,组间差异显著(P<0.05)。实验组知识掌握度为97.22%(35/36),高于参照组的77.78%(28/36),组间差异显著(x2=6.222,P=0.013,P<0.05)。结论在儿科护理中实施多形式心理护理,可减轻患者疼痛感,提升治愈率,使其获得较高知识掌握度。