高等学校数字化教学的推进是为了解决经济的、社会的以及教育发展所面临的迫切需求。本文围绕大学生线上教学情况，采用定性和定量相结合的方法，进行了实证性研究，描述并分析了线上教学学习效果及其影响因素。研究结果表明：总体而言，线上教学实施情况良好，取得了较为满意的成绩，但同时也存在着平台体系混乱、师生线上缺乏互动、线上教学氛围较差等一些普遍性问题。基于此，本文认为可以从完善优化线上学习平台、改善线上教学模式、与线下创新型融合等方面进行改进。
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