在中职院校中,学生的数学基础水平参差不齐,如果教师采用统一的教学方法,则会影响数学教学的效果。而分层教学法能够根据学生学习水平的不同,对教学内容、教学目标、教学评价进行分层,从而使学生能接受与自己水平相当的教学方式,实现数学学习效果的提升。在本文中,笔者从教学实践出发,探索如何在中职数学教学中应用分层教学法。