<正>口语交际评价宜在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，并结合学生在日常生活和学习活动中的表现，综合考查学生真实的口语交际水平。由此可见，口语交际评价与表现性评价是深度契合的，都是指向在真实的问题解决情境中，通过收集、观察学生根据交际目的、对象、任务呈现的具体表现和交际效果，从而对学生的交际能力、情感态度、
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