基于SOLO分类评价理论的高中英语深度阅读教学实践

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来源：英语教师, 2020, 20(18): 143-147.

• SOLO分类评价理论
• 高中英语
• 深度阅读

概述SOLO分类评价理论,分析将SOLO分类评价理论运用于英语阅读教学的意义。结合教学实例,从读前导思、建立关联,读中促思、深化关联,读后审思、促进拓展等方面探究在高中英语阅读教学中如何应用SOLO分类评价法,引导学生深度阅读文本,促使其阅读思维从低级结构层次逐渐向高一级结构层次发展。