浅谈中职数学分层教学有效性策略

作者：李瑞

来源：知识文库, 2021, (16): 64-66.

<正>引言:针对中职学生数学学习日益严重的两极分化现象,文章提出"分层教学"。通过对学生分层、教学目标分层、教学过程分层、练习分层和评价分层的阐述,充分调动学生学习的积极性,促进学生学习能力的提高和认知水平的发展,使各个层面学生互相激励,共同进步,使每一个层面的学生都能得到各自的发展,有利于促进教育面向全体学生,也大大提高中职数学教学有效性。