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摘要
可视化教学是可视化技术在教育中的新尝试，可建立直观的知识体系。针对高频电子线路课程的教学难点，可从三个层次展开可视化教学，解决学习困惑，提升教学质量。一是知识可视化，即对具体知识点进行可视化，实现知识与技能目标；二是思维可视化，即对章、节、课程、知识进行可视化，实现过程与方法目标；三是教与学可视化，即对教学设计和教学过程进行可视化，实现情感态度与价值观目标。高频电子线路课程开展可视化教学改革探索的实践证明，该方法可有效提升教学质量。
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单位中国人民解放军海军工程大学; 电子工程学院
