随着2017年版高中语文课程标准的颁布，“整本书阅读与研讨”学习任务群成为了语文教育领域的热门话题。在近几年的教学实践中，课程设置、教学空间等传统阅读课的问题也逐渐暴露。基于此，本文从远程交互技术与理论出发，结合传统课堂教学的方法与经验，提出以“两种交互模式+三个教学阶段+四重纵向研学+一个循环”为核心的远程交互视角下整本书阅读教学的新模式。该模式有利于拓展整本书教学空间，提高学生的思维能力与自主探究能力，推动创新课程教学管理与评价模式转变。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
