例析教师对学生认知偏见的成因及对策

作者：尹桂花

来源：教师, 2020, (03): 114-115.

• 教师
• 学生
• 偏见
• 印象
• 光环效应

在教育教学中,偏见现象大量存在,尤其是教师对学生的认知偏见,不但影响教师的教学,还会影响学生的学习和健康成长。教师作为传道授业解惑者,必须充分重视学生的主体作用,深入认识偏见的成因、危害以及预防的对策,减少教育的失误。