读用能力：小学非连续性文本阅读教学的价值旨归

作者：程芳

来源：基础教育研究, 2020, (02): 73-74.

• 非连续性文本
• 读用能力
• 价值旨归

"非连续性文本"是以表格、图表、图画等形式出现的,学生学习非连续性文本的一个重要的目的是要读懂它、运用它。非连续性文本具有生活性、实践性、直观性等特点。教学过程中教师要根据教材实际,把生活引入教学;利用任务驱动解决问题;开展综合活动,亲身实践,在活动中让学生学会非连续性文本阅读的方法。