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摘要
在病原生物学的教学改革中，需要多种教学方法的综合运用，在教学过程中要注重激发学员的学习兴趣，引导并培养学员的自主学习能力。这也是现在大部分学科的一个重要的教改方向。文章探讨了在病原生物学教学过程中运用多种不同的教学方式和手段，包括引入历史及社会中大事件，激发医学员社会责任感和学习动力；与临床疾病相结合，导入临床案例教学，增强理论联系实际能力；绘制或构建思维导图、运用启发及归纳比较式教学方法增强解决问题能力等。这些方法的运用能够激发学员的学习兴趣，增强学习动力，培养学员自主学习能力以及独立思考、分析问题并解决问题的能力，改善学员单纯地接受固有知识而不会灵活运用的问题，进而提高学员的综合素质和医学专业素养。
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单位基础医学院; 中国人民解放军第二军医大学
