在信息时代飞速发展、互联网技术迅速普及的背景下,微课应运而生。微课相较于传统课堂,突破了时空局限,同时促使教学由以教师为中心的教学模式向双主体教学模式转变。文章结合高中地理教学实践,就微课的应用策略进行分析,希望能为相关人员提供参考和借鉴。