科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“发散·聚合·表达”小学写作教学模式的重点是：写作教学以学生为主体，学生在老师引导下积极开展思维活动，以发散思维发掘写作素材，以聚合思维筛选聚焦中心、整合素材，最后在轻松愉悦的氛围中将聚合思维获得的有机整体落实于表达，形成文章。确定重点的依据有：写作与思维的关系十分密切，坚持语言训练与思维训练相结合的原则，语文课程标准重视发展学生思维，语文教材重视发散思维和聚合思维能力的培养。确定重点的意义是：可以充分利用发散思维和聚合思维助力学生写作，可以帮助学生提高写作能力和思维能力，从而提高写作教学效率。
- 单位
