随着我国教学体制改革的逐步深入，情感教育在小学语文课堂中引起教师的高度重视。教师要充分利用语文课堂上的时间，为学生创造轻松愉快的学习环境，将情感因素的积极作用充分发挥出来，使学生通过情感交流来加强他们的情感体验，丰富和发展自身的情感。同时，学生的求知欲望和探索精神也被调动起来，促使他们不断完善自身的个性，形成健全的品格，更好地实现小学语文的教学目标。
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