随着我国教学体制改革的逐步深入,情感教育在小学语文课堂中引起教师的高度重视。教师要充分利用语文课堂上的时间,为学生创造轻松愉快的学习环境,将情感因素的积极作用充分发挥出来,使学生通过情感交流来加强他们的情感体验,丰富和发展自身的情感。同时,学生的求知欲望和探索精神也被调动起来,促使他们不断完善自身的个性,形成健全的品格,更好地实现小学语文的教学目标。